Villancico Papà Noel

Mis queridos Sabios , debemos aprender la canciòn de Papà Noel para cantarla en la tarde Navideña.
Dios les continue Bendiciendo.

Continuamos avanzando mis queridos Sabios.

Soy Capaz

Práctica la canciòn

TALLER DE ÈTICA Y VALORES.3ºA-B-C-D

Tomemos aire por un momento, respiremos profundo, cerremos nuestros ojos,, vamos a pensar en todo lo que no nos permite ser  felices , en lo que nos entristece.

1.¿Porque hay cosas que van mal en mis notas o por el contrario toda muy bien?

Responde

2.¿En qué momento has sido un estudiante ejemplar?

3.¿En qué momento has sido bondadoso?

 4.¿Qué es lo que más disfrutas del Colegio, de tus amigos, de tus profes?

Iniciemos hoy un camino de amor, paz y bienestar, no tengas prisa para el enojo más bien se amable, sincero, bondadoso y tolerante.

5.Completa el cuadro.

Me cuesta Ser en el Colegio	Me gusta Ser en el Colegio

6.Tu mayor interés en la vida es.......

7. Lo que más te gusta de sí mism@: .........

8.Lo que más le disgusta de sí mism@: .......

9.Lo que me disgusta de mi puede afectar a otros es......... 

Actividad de Ciencias Sociales 3º A -C

Historia de Colombia en 4 minutos

Somos auténticos y solidarios.

Realizamos una buena acciòn.

Diviértete jugando

Práctica la divisiòn .

Nota:Papà y Mamà

Muy buenas noches  quiero informarles que mañana  Lunes 22 de Agosto y el jueves los estudiantes de 3ºC, Motivo se realiza  la auditoría  interna.
Dios les continue Bendiciendo rica y  abundantemente.

¡Cuànto has crecido !

Cambios ..... !Cuànto has crecido¡

Orientaciòn de grupo.Misiòn y nueva Visiòn Institucional.

Grupo Scout # 35 Realizando una buena acciòn.

ESTRATEGIA DE APOYO DE RELIGIÒN

Presentar el trabajo por escrito y sustentarlo oralmente; 1.En el siguiente cuadro encuentra las palabras que indican sentimientos y actitudes que expresan las personas en la fiesta: ALEGRÍA, ACOGIDA, GENEROSIDAD, DIÀLOGO, UNIÓN, AMOR, ACEPTACIÓN, COMPARTIR, RECIBIR, CARIÑO.

2. Pregunta a varias personas que acontecimientos han celebrado en su vida familiar y social, reflexiona sobre las Respuestas y realiza un escrito acerca de éstas.

3. Dibújate celebrando la Pascua en  tu familia.

4. Recorta en algún periódico o revista una fotografía o noticia relacionada con una celebración o acontecimiento del pueblo de Israel.

5. Cada persona ha recibido unos  regalos que tiene que poner al servicio de los demás. Unos tienen la capacidad de compartir sus cosas, otros de alegrar a los demás, otros de ayudar al más necesitado y de sembrar la paz donde hay peleas. Escribe cuándo realizas tú alguno de estos dones: 

•      Comparto mis cosas cuando________________________________________________
• 
  
•      Ayudo a los demás cuando ________________________________________________ 
• 
  
•      Siembro la paz cuando___________________________________________________

6. Responde

•      ¿Conoces a algún niño o niña que no tengan amigos o tengan muy pocos?
• 
  
•      ¿Qué puedes hacer para integrarlo en el grupo?
• 
  
•      ¿Cómo te sientes al hacer nuevos amigos o amigas?
• 
  
•      ¿Por qué es importante ser generosos con los amigos?

7. Escribe una canción que transmita un mensaje de gratitud a Dios (que cantemos en nuestras celebraciones)

8. Diseña una tarjeta para expresar agradecimiento a Dios por las maravillas que El hace por todos.

ESTRATEGIA DE APOYO CIENCIAS SOCIALES

ESTRATEGIA DE APOYO LENGUA CASTELLANA

ESTRATEGIA DE APOYO INGLES

ESTRATEGIA DE APOYO

HUMANIDADES:IDIOMA EXTRANJERO E INGLÉS/GRADO: TERCERO/GLORIA AMPARO PINEDA MUÑOZ

TENIENDO EN CUENTA LA SIGUIENTE LECTURA REALIZA: READING COMPREHENSION

THE FARM OF LAURIE´S GRANDPA

My grandpa is a farmer, his farm is big. He has a lot animals, there are five big brown cows, two white horses, ten pink pigs, ducks, donkeys, chickens and dogs. I like to visit my grandpa´s farm very much. When I come to the farm I milk the cow and collect the eggs.

1. ¿Cuáles son los personajes del texto?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Escribe el nombre de los animales que se mencionan en la lectura en inglés y en español así:

Cows-vacas,----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Escribe los números que encuentras en el texto en  inglés y en español y realiza una suma para identificar cuantos animales tiene el abuelo en la granja. Ejemplo: five-cinco,-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA; TENIENDO EN CUENTA LA LECTURA ANTERIOR

4. De acuerdo con el texto anterior el abuelo tiene

A.            between one and five animals.

B.            between ten and sixteen animals.

C.            between seventeen and twenty animals.

D.            between twenty one and thirty animals.

5. Los animales nombrados en la lectura son

A. vacas, elefantes, peces, patos, burros, gallinas y ballenas.

B. vacas, caballos, puercos, patos, burros, gallinas y perros.

C. vacas, gatos, marranos, tigres, burros, gallinas y perros.

D. vacas, gallo, monos, patos, oso, jirafa y perros.

6. Realiza el dibujo de la granja del abuelo en la parte de atrás de la hoja.

 Observa la siguiente imagen y escoge la respuesta correcta, ten en cuenta las siguientes preposiciones (on:encima, under:debajo, between:entre, in:dentro).

                                  7. Observa  la ubicación del gato y escoge la opción correcta.

                                                   A. the cat is in the tree.

B. the cat is between the tree.

C. the cat is under the tree.

D. the cat is on the tree.

8. Observa la ubicación del perro   y escoge la opción correcta.

A. the dog is in the tree.

B. the dog is between the tree.

C. the dog is under the tree.

D. the dog is on the tree.

9. ¿Qué debe responder la niña?

A. yes, I can.

B. no, I can´t.

C. no, can you fly?

D. yes, can you fly?

                    

10. ¿Qué debe responder el joven al doctor?

A. yes, I can.

B. no, I can´t.

C. no, can you fly?

D. yes, can you fly?

Jamboree

Juegos Predeportivos

DE PASEO POR ANTIOQUIA, NUESTRA TIERRA QUERIDA!

REALIZA UN PLEGABLE QUE INCLUYA INFORMACIÓN SOBRE EL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA....

 SE BIEN CREATIVO; UTILIZA IMÁGENES, MAPAS, FOTOS,  PREPÁRATE PARA LA EXPOSICIÓN EN CLASE.

Diariamente ocurre.......

           ¿Qué hacer?

María José salió con su familia 

a un parque de la ciudad.

decidieron llevar la comida en

recipientes desechables.

Al finalizar el paseo,había 

tanta basura que no hubo

canecas dónde depositar más;

tampoco había policías que

observaran lo que la gente

hacía con la basura.

Algunos parientes  propusieron 

llevarla a la casa;otros,que la 

arrojaran debajo de un árbol,

sin que nadie se diera cuenta; y 

otros, que mejor hicieran una

hoguera con ella.

Cuando hay afán...

Los papás de Santiago van para la

casa de la abuela y tienen mucho afán,

porque les acaban de avisar que se ha

puesto grave.

Para poder llegar allá, deben hacer una

vuelta larga por la ciudad. Pero

también pueden arriesgarse a cometer

una infracción y llegar más rápido.

Están a punto de cometer la infracción

y no hay policías.

Y tú ¿ qué opinas?

1.¿Qué alternativa te parece más acertada en el caso de María José?¿ Por qué?

2.Si fueras en el carro de los papás de Santiago,¿qué sugerirías?¿Por qué?

REALIZA LA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO DE PEQUEÑOS APRENDICES.

1.Inventa,junto con tus compañeros y compañeras ,normas para una ciudad donde sus habitantes desean vivir en paz y armonía.

2.Escribe una pequeña composición.Su título será "Las normas de la ciudad en la que quiero vivir" y realiza un dibujo de ella.

Tomado del texto : Vivencias 3º

LA PAZ EN MI ENTORNO INMEDIATO

                          CONSTRUYAMOS  LA PAZ

Ética y valores

“Si tu mejoras el mundo también mejora

Si empeoras, el mundo empeora.

Todos lucran contigo o todos pierden contigo”

1. Haz una lista de todas las cosas positivas encaminadas a la paz que hayas conseguido a lo largo del curso. Da especial  importancia a aquellas que se realizan con el cuerpo y suponen una especial habilidad corporal.(abrazo,gestos,mirar a los ojos,etc)

2. Haz una lista que incluya  a todas las personas  que sueles  tratar  en un día normal. Al lado de cada nombre, señala la actitud con la cual te diriges a esa persona. Analiza si tu comportamiento y trato es amable, cortés, frío agresivo, despectivo, etc. Saca  conclusiones, teniendo  en cuenta el tema de la paz.

3. Nuestra vida está entretejida de situaciones positivas  y negativas. Enumera y explica tres situaciones en las que  siempre  actúas  de forma  pacífica, tolerante y comprensiva.

A continuación, haz lo mismo  con tres situaciones en las que  crees  no ser justo ni pacifico.

4. Repasa tu historia  personal recordando aquellas  personas  y situaciones que   hayan influido en ti de manera positiva o de forma negativa.

Moldea tus manos en la cartulina blanca y en la mano izquierda escribe el nombre  de aquellas personas  y situaciones  que supusieron para ti  una relación violenta y agresiva.

 A la mano derecha le escribes  las personas y situaciones que fueron para ti encuentros de paz, armonía y comprensión .

Luego pegarla en un palito de chuzo y llévalas a clase.

Reflexiona por un momento: ¿Qué abunda más en tu vida?  ¿Descubriste cosas nuevas con respecto a tu comportamiento? ¿Cuál es tu decisión al respecto? ¿Cómo evitar  los momentos difíciles? ¿Cuáles son los principales conflictos  que existen en el grupo? ¿Qué hacemos por resolverlos?

Tomado del texto CONSTRUYAMOS PAZ - 

Nancy Noriega  B.

Los Scout participamos del Jamboree en Bogotà Julio 2-3-4 /2016